Taxonomía NANDA 2015/2017. Guía de Estudio. Dominio 12: Confort. Clases 1 y 2. Confort Físico y del Entorno. Autora: García Elina

Proceso de Atención de Enfermería – Guía de Actividades de Aprendizaje

Modelo Constructivista

Taxonomía NANDA 2015/2017 –

Dominio 12: Confort – Clases 1 y 2: Confort Físico y Confort del Entorno

Actividad 1- Reunidos en grupo y sin ayuda bibliográfica  discutan y expresen en unas pocas líneas sus conclusiones provisionales sobre los siguientes aspectos:

  • ¿Qué entienden por “DOLOR”?. Algunos interrogantes que podrían ayudarlos a reflexionar son: ¿puede compartirse? ¿cómo expresan los usuarios la “percepción” del dolor? ¿identifican similitudes en los relatos sobre “dolor”? ¿lo consideran Uds. un problema en sí mismo o colateral? ¿piensan que puede aumentar la morbilidad y la mortalidad?
  • Elaboren un esquema que muestre los distintos tipos de dolor conocidos por Uds. (según su origen, según las causas que lo producen, según cómo es descripto por quién lo padece).
  • ¿Qué factores creen Uds. que afectan a la sensación de dolor? Elaboren un cuadro que ilustre la influencia de cada uno de ellos.

Actividad 2- Realicen una lectura reflexiva del material bibliográfico sobre: Dolor – Naturaleza del dolor (conceptos erróneos y sesgos; orígenes y causas del dolor; tipos de dolor; conceptos asociados con el dolor) – Factores que afectan a la sensación de dolor. Después de la lectura y comentario crítico del texto realicen las siguientes actividades:

  • Construyan una conclusión parcial sobre lo que entienden por dolor, tratando de incorporar en la misma, los componentes que lo caracterizan.
  • Elaboren un cuadro que contenga los distintos tipos de dolor identificados. Por Ej.: Tipos de dolor:

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Taxonomía NANDA 2015/2017. Guía de Estudio. Dominio 6: Autopercepción – Clases 1 y 2: Autoconcepto y Autoestima. Autora: García Elina

Proceso de Atención de Enfermería – Guía de Actividades de Aprendizaje

Taxonomía NANDA 2015/2017 

Dominio 6: Autopercepción – Clases 1 y 2: Autoconcepto y Autoestima

 Actividad 1- Los invitamos a reflexionar acerca de sus conocimientos sobre el significado de los términos: autoconcepto personal y profesional y autoestima.

  • Intenten debatir sobre cómo influyen estos aspectos en la persona, en las distintas etapas de su desarrollo psico social e intelectual.
  • Colectivicen los conocimientos disponibles con base en la elaboración de un texto que ilustre las posturas comunes y las divergentes, si las hubiera.

Actividad 2- Realicen la lectura comprensiva del material bibliográfico e intenten responder los siguientes interrogantes según el criterio del grupo de trabajo

  • ¿Qué diferencia podrían marcar entre autoconcepto y autoestima?
  • ¿Cuáles son sus reflexiones acerca de las personas “egocéntricas” y las “centradas en los demás”? ¿Qué piensan Uds. sobre esta cuestión?
  • ¿Qué aspectos se perciben y evalúan a sí mismas las personas, para edificar su autoconcepto? ¿Cuáles son sus componentes?
  • ¿Qué elementos de nuestra experiencia se corresponden con el desarrollo de nuestra autoestima? ¿Su nivel se mantiene constante o puede cambiar notablemente de día en día y de momento en momento?
  • Las percepciones de nuestro yo (tanto del que es, como del que desearíamos que fuera) parecen surgir de nuestra propia evaluación de acuerdo con criterios predeterminados. ¿Qué piensan Uds. sobre esta cuestión? ¿Qué otros criterios agregarían? ¿Qué factores interactúan en las fluctuaciones de nuestra autoestima?
  • ¿Qué estrategias propondrían para mejorar los estilos de comunicación y afrontamiento del recurso humano en enfermería?

Actividad 3- Valoración.

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Taxonomía NANDA 2015/2017. Guía de Estudio. Dominio 4: Actividad/Reposo. Clase 2. Actividad/Ejercicio. Autora: García Elina

Proceso de Atención de Enfermería – Guía de Actividades de Aprendizaje

Taxonomía NANDA 2015/2017 – Dominio 4: Actividad/Reposo – Clase 2: Actividad/Ejercicio

Actividad 1- Con el propósito de introducirnos en el abordaje de la Promoción de la Salud Física y, en particular, en la satisfacción de las necesidades de movimiento y ejercicio, Uds. necesitan resignificar y revalorizar los saberes apropiados sobre osteología, artrología y miología. Implica rever conocimientos sobre:

  • El esqueleto, su organización, su estructura (tejido óseo) Tejido cartilaginoso (caracteres principales y funciones)
  • Las articulaciones, su clasificación teniendo en cuenta la movilidad (diartrosis, anfiartrosis y sinartrosis) Movimientos articulares.
  • El tejido muscular (tipos) Caracteres generales. Inserción. Propiedades. Fisiología, mecánica y tono muscular. Funciones.

Los objetivos de abordar este tema comprenden la identificación de la importancia de mantener una buena alineación corporal y de utilizar una mecánica corporal apropiada. Esto vale tanto para los usuarios como para enfermería. Por esta razón es preciso aprender los elementos básicos de la mecánica corporal y los principios del movimiento corporal seguro y eficaz. Detectar los factores que influyen en la alineación y movimiento corporal tanto del usuario como del enfermero. Otro aspecto básico a conocer antes de incursionar en la valoración es comprender los efectos de la inmovilidad y del ejercicio en los sistemas corporales.

Actividad 2- Para optimizar el proceso de aprender les sugerimos realizar un cuadro comparativo que muestre los problemas relacionados con la inmovilidad y los efectos del movimiento.

Efectos de la inmovilidad y el ejercicio sobre los sistemas corporales Ver publicación completa »

Jornada Salud Mental en Adolescencia. SAP. Junio 22, 2018. CABA

Jornada Salud Mental en Adolescencia 1.

Identidades y subjetividades adolescentes en el siglo 21.

Curso intensivo E. Matriz – Comité Nacional de Adolescencia.

Fecha: viernes, 22 de junio de 2018

Horario: 8:00 a 17:00

Sede: Centro de Docencia y Capacitación Pediátrico | Salguero 1244 | C.A.B.A | Argentina.

Coordina: Dr. Sergio Ruggiero (Comité Nacional de Adolescencia)

Créditos y horas: 1 crédito (9 horas)

XIV Jornada Provincial y IX Regional de Enfermería. Inicio agosto 15, 2018. Misiones Provincia.

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