Primer índice de estigma en personas que viven con VIH en Argentina

Son 130 mil los argentinos que conviven con VIH.

 La mitad no sabe que tiene el virus.

 El 50% se culpa a sí mismo por haberse contagiado.

La gran mayoría nunca compartió el diagnóstico con nadie.

Son datos de la primera encuesta nacional a personas con VIH difundida el 24/08/11 por Mariana García San Juan.

Por año, 5 mil nuevos casos “Cuando vas al ginecólogo te mandan última a la cola”

Impulsan un tratamiento más precoz “El VIH es hoy un virus totalmente controlable”

9 de cada de cada 10 personas que viven con VIH se siente estigmatizada o discriminada.

Marcela Alsina se ríe: “No, la verdad que no me sorprende, lo que sí me sorprende es escuchar que a la gente le sigue pasando lo mismo que hace veinte años, que sigue teniendo el mismo miedo, que esto les pasa por putos, por faloperos o por atorrantas. En eso, nada cambió”. Marcela tiene 46 años y hace más de 22 que vive con VIH. Su pareja ya lleva 24. Están juntos desde antes de que el virus llegara a sus vidas. Además de ser una de las impulsoras de la Red Bonaerense de Personas con VIH, a Marcela le tocó entrevistar a muchas de las personas que participaron del primer índice de estigma en personas que viven con VIH que se realizó en Argentina. Así, entonces se pudo saber que el 94,1 por ciento de los entrevistados fueron discriminados en algún momento del último año. Los datos permiten comenzar a ver cómo viven y qué sienten las personas con VIH en nuestro país. Para leer el artículo completo haga clic aquí Ver publicación completa »

Curso virtual “Aspectos Éticos en el tratamiento de la información cientí­fica”

 Organizado por el CAICYT-CONICET  dará comienzo el martes 11 de octubre de 2011.

* ABIERTA LA INSCRIPCIÓN *

* SEGUNDO SEMESTRE*

* *ÁREA DE PUBLICACIONES CIENTÍFICO TÉCNICAS**

En el marco del ciclo académico 2011 del CAICYT, queremos comunicar la reapertura del curso virtual Aspectos Éticos en el tratamiento de la información científica
 http://www.caicyt.gov.ar/index.php?option=com_content&view=article&id=132&Itemid=355

en el Área de Publicaciones cientí­fico – técnicas.

El curso se presenta como una propuesta formativa vinculada a los aspectos éticos relacionados con la ciencia en general, y en particular, al tratamiento y manejo de la documentación científica, poniendo de relevancia la importancia del estudio de la ética y de la complejidad del hecho moral como marco teórico-referencial para el análisis de las prácticas actuales vinculadas a la producción, la publicación y el tratamiento de la información cientí­fico – técnica.

El curso consta de 6 módulos (1 por semana)

 Los participantes recibirán el correspondiente certificado emitido por CAICYT y CONICET.

Para informes contactar a* **Luciana Guglielmo **en
**cursos@caicyt.gov.ar <mailto:cursos@caicyt.gov.ar>*
Los esperamos.

Gabriela Rodríguez
Secretaría de Ciencia, Investigación y Tecnología

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Variables según su posición en la hipótesis

Autora

Lic. Elina García

Metodología de la Investigación

Fase de Planificación

Variables según su posición en la hipótesis.

  •  Dependiente (Y). Hace referencia al fenómeno o situación objeto de la investigación a ser explicado en función de otros elementos independientes. Por ej.: Peso al nacer (variable dependiente)  en gestantes con déficit nutricional.

  • Independiente (X). Hace referencia al fenómeno, evento o situación  que explica, condiciona o provoca un cambio en los valores de la variable dependiente. Por ej.: Peso al nacer (variable dependiente)  en gestantes con déficit nutricional (variable independiente)

El éxito profesional de los enfermeros de Olavarría deriva de su formación académica.

      Variable dependiente (y): Éxito profesional 

      Variable independiente (x): Formación académica

  • Interviniente, intermedia o intercurrente. Hace referencia a un elemento que puede estar vinculado a los tipos citados, provocando efectos indirectos en la relación entre ellos.

   La denominación de unas u otras es convencional y depende de como se formulen los enunciados o hipótesis en la investigación. Por ej.: la variable hacinamiento es una  variable interviniente en la relación entre vivienda (variable independiente) y diarrea estival (variable dependiente)

Entradas relacionadas:
Formulación del Marco Teórico
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¿Cómo se construye un Marco Teórico
http://temasdeenfermeria.com.ar/?p=1221

Tipos de variables según su naturaleza
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Variables según su nivel de abstracción
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Variables según su nivel de abstracción

Autora

Lic. Elina García

Metodología de la Investigación

Fase de Planificación

Variables según su nivel de abstracción

  • Teóricas o generales.

Se plantean en un plano abstracto, referidas a realidades que no pueden medirse en forma empírica directa. Por ej.: (“) nivel económico y social; (**)perfil socio cultural de los consumidores de fármacos no prescritos; (***)accesibilidad a los servicios de salud.

  • Intermedias (dimensiones)

Se trata de variables más concretas y cercanas a la realidad, sin embargo tampoco son medibles en forma directa. Por ej.:  (*) actividad laboral, (**) situación familiar de los consumidores, (***) accesibilidad geográfica.

  • Empíricas (indicadores)

Variables susceptibles de ser medidas en forma directa en la realidad. Por ej.: (*) ocupación, (**) composición de la familia y fuentes de ingreso familiar,  ( **) *medios de transporte utilizables.

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Tipos de variables según su posición en la hipótesis
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Tipos de variables según su naturaleza

Autora

Lic. Elina García

Metodología de la Investigación

Fase de Planificación

Concepto de variable

Las variables hacen referencia a atributos, cualidades, características o propiedades de sujetos o cosas, susceptibles de adquirir distintos valores numéricos o categorías.

Estos atributos varían de una unidad de estudio a otra o, en una misma unidad, en distintas circunstancias.

Las unidades de estudio pueden ser personas, cosas, objetos, artefactos, animales u otras.

 Tipos de Variables Según su Naturaleza

  • Cualitativas: Se presentan como cualidades o atributos que se agrupan en categorías (o modalidades)  no susceptibles de ser medidos. Estas categorías pueden manifestarse de dos maneras: como una distinción    Poe ej.: sexo, procedencia, tipo de enfermedad  (cardíaca es distintiva de pulmonar) o como cualidades susceptibles de ser ordenadas de mayor a menor o a la inversa. Por ej.: integración en el equipo de trabajo  (categorías: muy buena, buena, regular, insuficiente); nivel de instrucción (categorías: universitario completo, incompleto; terciario completo, incompleto; secundario completo, incompleto; educación general básica completa, incompleta, analfabeto funcional) Algunos autores denominan a estas variables susceptibles de ser ordenadas en forma creciente o decreciente: cuasi-cuantitativas.

  • Cuantitativas:  admiten dos tipos: cuantitativas discontinuas o discretas cuando los valores pueden ser contados. No existen valores intermedios entre dos valores consecutivos de la variable (por ej.: Nº de hijos, Nº de episodios de nicturia) 

En las variables cuantitativas continuas existen infinitos valores intermedios entre dos consecutivos (por ej.: talla, tensión arterial). No siempre podemos percibirlos por limitaciones de los instrumentos utilizados (por ej.: tensiómetro) o por limitación sensorial.

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