Taxonomía NANDA 2015/2017. Guía de Estudio. Dominio 6: Autopercepción – Clases 1 y 2: Autoconcepto y Autoestima. Autora: García Elina

Proceso de Atención de Enfermería – Guía de Actividades de Aprendizaje

Taxonomía NANDA 2015/2017 

Dominio 6: Autopercepción – Clases 1 y 2: Autoconcepto y Autoestima

 Actividad 1- Los invitamos a reflexionar acerca de sus conocimientos sobre el significado de los términos: autoconcepto personal y profesional y autoestima.

  • Intenten debatir sobre cómo influyen estos aspectos en la persona, en las distintas etapas de su desarrollo psico social e intelectual.
  • Colectivicen los conocimientos disponibles con base en la elaboración de un texto que ilustre las posturas comunes y las divergentes, si las hubiera.

Actividad 2- Realicen la lectura comprensiva del material bibliográfico e intenten responder los siguientes interrogantes según el criterio del grupo de trabajo

  • ¿Qué diferencia podrían marcar entre autoconcepto y autoestima?
  • ¿Cuáles son sus reflexiones acerca de las personas “egocéntricas” y las “centradas en los demás”? ¿Qué piensan Uds. sobre esta cuestión?
  • ¿Qué aspectos se perciben y evalúan a sí mismas las personas, para edificar su autoconcepto? ¿Cuáles son sus componentes?
  • ¿Qué elementos de nuestra experiencia se corresponden con el desarrollo de nuestra autoestima? ¿Su nivel se mantiene constante o puede cambiar notablemente de día en día y de momento en momento?
  • Las percepciones de nuestro yo (tanto del que es, como del que desearíamos que fuera) parecen surgir de nuestra propia evaluación de acuerdo con criterios predeterminados. ¿Qué piensan Uds. sobre esta cuestión? ¿Qué otros criterios agregarían? ¿Qué factores interactúan en las fluctuaciones de nuestra autoestima?
  • ¿Qué estrategias propondrían para mejorar los estilos de comunicación y afrontamiento del recurso humano en enfermería?

Actividad 3- Valoración.

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Taxonomía NANDA 2015/2017. Guía de Estudio. Dominio 4: Actividad/Reposo. Clase 2. Actividad/Ejercicio. Autora: García Elina

Proceso de Atención de Enfermería – Guía de Actividades de Aprendizaje

Taxonomía NANDA 2015/2017 – Dominio 4: Actividad/Reposo – Clase 2: Actividad/Ejercicio

Actividad 1- Con el propósito de introducirnos en el abordaje de la Promoción de la Salud Física y, en particular, en la satisfacción de las necesidades de movimiento y ejercicio, Uds. necesitan resignificar y revalorizar los saberes apropiados sobre osteología, artrología y miología. Implica rever conocimientos sobre:

  • El esqueleto, su organización, su estructura (tejido óseo) Tejido cartilaginoso (caracteres principales y funciones)
  • Las articulaciones, su clasificación teniendo en cuenta la movilidad (diartrosis, anfiartrosis y sinartrosis) Movimientos articulares.
  • El tejido muscular (tipos) Caracteres generales. Inserción. Propiedades. Fisiología, mecánica y tono muscular. Funciones.

Los objetivos de abordar este tema comprenden la identificación de la importancia de mantener una buena alineación corporal y de utilizar una mecánica corporal apropiada. Esto vale tanto para los usuarios como para enfermería. Por esta razón es preciso aprender los elementos básicos de la mecánica corporal y los principios del movimiento corporal seguro y eficaz. Detectar los factores que influyen en la alineación y movimiento corporal tanto del usuario como del enfermero. Otro aspecto básico a conocer antes de incursionar en la valoración es comprender los efectos de la inmovilidad y del ejercicio en los sistemas corporales.

Actividad 2- Para optimizar el proceso de aprender les sugerimos realizar un cuadro comparativo que muestre los problemas relacionados con la inmovilidad y los efectos del movimiento.

Efectos de la inmovilidad y el ejercicio sobre los sistemas corporales Ver publicación completa »

Jornada Salud Mental en Adolescencia. SAP. Junio 22, 2018. CABA

Jornada Salud Mental en Adolescencia 1.

Identidades y subjetividades adolescentes en el siglo 21.

Curso intensivo E. Matriz – Comité Nacional de Adolescencia.

Fecha: viernes, 22 de junio de 2018

Horario: 8:00 a 17:00

Sede: Centro de Docencia y Capacitación Pediátrico | Salguero 1244 | C.A.B.A | Argentina.

Coordina: Dr. Sergio Ruggiero (Comité Nacional de Adolescencia)

Créditos y horas: 1 crédito (9 horas)

XIV Jornada Provincial y IX Regional de Enfermería. Inicio agosto 15, 2018. Misiones Provincia.

Actividades Gratuitas en el Hospital Ramos Mejía. Cronograma 2018. CABA

Arte Terapia

Día y Horario:  jueves de 2018 de 10:00 a 12:00

Sede: Hospital General de Agudos J. M. Ramos Mejía | General Urquiza 609 | Balvanera | CABA | Argentina.

Organiza: Servicio de Salud Mental del Hospital.

Jefe: Dr. Adolfo Panelo.

Coordinadores: Lic. Lattaquy Julián, Lic. Pan Marcela, Lic. Bosco Sandra, Prof. González Oliva Ana.

Dirigido a: adolescentes y adultos.

Actividades:  pintar, dibujar, amasar y demás técnicas en el taller de la creatividad.

Inscripción: Servicio de Salud Mental | Hospital General de Agudos J. M. Ramos Mejía | Pabellón H | Consultorio 8 (1er piso) de 8:00 a 11:00.


Espacio de encuentro: Arco Iris

Día y Horario: miércoles del 2018 a la hora 11:00.

Sede:  Hall Central del Hospital General de Agudos J. M. Ramos Mejía | General Urquiza 609 | Balvanera | CABA | Argentina.

Organiza: Servicio de Salud Mental del Hospital General de Agudos J. M. Ramos Mejía.

Jefe: Dr. Adolfo Panelo.

Coordina la Lic. Sandra Bosco e instruye Daniel Rodriguez.

Actividades: espacio de escucha activa, de reflexión sobre temas de la vida cotidiana, de trabajo interno y superación. Finalizando con meditación y técnicas de respiración para el buen manejo del estrés y la ansiedad.

Fuente

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