Proceso de Atención de Enfermería – Guía de Actividades de Aprendizaje
Modelo Constructivista
Taxonomía NANDA 2015/2017 – Dominio 4: Actividad/reposo – Clase 1. Sueño/reposo
Actividad 1-
- Realicen una lectura pormenorizada de los aspectos relativos a: “Fisiología del Sueño” (ritmos circadianos, fases y ciclos del sueño) Elaboren un cuadro conceptual.
Actividad 2-
- Reflexionen y expresen, según sus experiencias, cuáles son las funciones del sueño.
- Realicen la lectura del material bibliográfico y elaboren un cuadro que contenga sus principales funciones.
- Comparen el cuadro de la actividad 2) con las funciones identificadas por Uds. Elaboren una síntesis integradora (cuando hacemos referencia a sintetizar, intentamos que sumen a lo que sabían, los nuevos fundamentos teóricos)
Actividad 3-
- Localicen factores que afectan al sueño y realicen unos breves apuntes recordatorios.
- Realicen una lectura de la bibliografía (págs. 1013 a 1016) y elaboren un cuadro que contenga los factores incorporados por los autores.
- Comparen los resultados de la actividad b) con los apuntes elaborados por Uds. y construyan una síntesis integradora.
Actividad 4-
- En función de sus experiencias, intenten localizar los trastornos más frecuentes del sueño.
- Realicen una lectura del material bibliográfico y elaboren una síntesis parcial.
- Comparen los componentes de la actividad 2) con los trastornos localizados por Uds. Elaboren una síntesis integradora.
Actividad 5- Valoración
- En función de sus experiencias con familiares, amistades o consultas a informantes de enfermería, elaboren un esquema que muestre los aspectos contemplados por el personal de Enfermería, al momento de realizar la Valoración de los usuarios.
- Una vez finalizada la actividad anterior, realicen la lectura del material bibliográfico. Identifiquen similitudes y diferencias con el esquema de la actividad 1). Integren los aspectos localizados por Uds. con los nuevos conocimientos.
- ¿Qué aspectos piensan ustedes que pueden incorporarse a la práctica cotidiana de la Enfermería?. ¿Qué obstáculos se interponen para alcanzar una Valoración que permita al enfermero conocer las respuestas humanas y preferencias del usuario, en la planificación de sus cuidados? ¿Qué propuestas se les ocurren? Anótenlas.
Actividad 6- Diagnósticos Enfermeros.
Localicen características definitorias y factores relacionados para las etiquetas diagnósticas del Dominio: 4. Clase 1. Sueño/reposo. Anótenlas para adquirir práctica en la identificación
Actividad 7- Planificación – Ejecución – Evaluación.
Elaboren un listado con los aspectos a considerar al momento de planificar, ejecutar y evaluar las intervenciones de enfermería. En adelante lo utilizarán como fuente de datos.
Actividad 8-
Construyan un esquema que muestre las intervenciones enfermeras que es preciso implementar según la etiología de los problemas detectados en el dominio y clase en estudio.
- ¿Pueden identificar limitaciones que se presentan en la práctica cotidiana de los servicios en relación con lo que dicen los aportes teóricos? Si surgen propuestas de mejoramiento de la práctica, las anotan.
Se observará: Participación activa de cada integrante del grupo.
Grado de compenetración con la temática.
Elaboración escrita de las respuestas.
Presentación oral de las conclusiones.
Fuente: García, Elina E. Magíster en Educación Médica. Elaboración Personal.
